法国十七世纪大思想家帕斯卡说过“人只不过是一根芦苇, 是自然界最脆弱的东西,但他是一根有思想的芦苇”我国著名的教育家王晓春也说过：“聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。”可见，思考是多么重要的事情，所以“做一个有思想的老师，带着思考的大脑行走”是我们四年级语文组的共同追求。

一、在读书中思考。

今年是大马路小学的读书年，学校的倡议深入每个教师的心田，我们组的老师也如饥似渴地阅读教育教学专著，魏书生、李镇西、王晓春等一位位教育专家走进了我们的教育生活，为我们的精神生活增添了美丽的色彩。在努力营造书香校园、书香教研组的同时，我们每个老师都争取做一个“读书人”，在读书中交流，在读书中思考，共同收获成长的快乐。苏霍姆林斯基说：读书会让我们的生活更加悠闲，会让老师们更有时间。我们干工作不怕累，不怕苦，怕的是累得不值，苦的冤枉，怕的就是把宝贵的精力用错了方向。通过实践我们懂得了：读书可以提高专业技能，可以提高家庭教育的质量，在解决问题的时候，采取适当的策略，节省了时间达到了效果，就会做得又快又好。

平日的读书交流成为我们谈话的主要内容，席海婷老师说“我读了魏书生的书，我觉得他太有思想了，引起我的共鸣。”陶艳艳老师说：“我最近读的《做一个专业的班主任》这本书，启发很大，我打算假期多读几遍。”王允老师说：“我今天给学生读了《藏羚羊的跪拜》，学生非常感动，你们也给学生读一读。”朱文珊老师说：“这本韦斯特纳教育法真好，非常实用。”程兴翠老师将《教师博览》杂志中的精彩句段划出来和我们一起讨论……于是，我们好几位老师不光自己购买了李镇西的《做最好的家长》，还推荐给全年级的家长，不少家长反映看到这本书，他们非常受益；于是，我们把感动自己的精彩文章也推荐给各班学生们听，一位平日里沉默不语的男生追到办公室问：“老师，您读的故事太感人了，是真的吗？”；于是，我们坚持开展课前几分钟的读书交流活动，坚持为学生做读书档案，坚持临近考试也给学生布置阅读课外书的家庭作业。

在读书中思考，读书后实践，实践时再思考，思考后再读书，这是提高专业水平的好方法，这个螺旋上升的过程也是一个收获成长的过程。，

二、在教学中思考

在教研方面，我们坚持“大组同步走，资源共分享”的原则，凡事商量着做，步调一致，共同前进。为了进一步研讨，除了学校固定的常态课以外，我们组经常相互听课，大家也是“来者不拒”，即使是不打招呼就走进对方的课堂，也能够相互理解。更为可贵的是，课后的交流越来越具有“批判性”，上课的老师自我批评或询问上得如何，听课的老师直接提出自己的观点，毫不留情面，如：“你有个字写错了。”“我觉得你这样教，有些啰嗦。”“我打算我教的时候改进一下。”作为教研组组长，我觉得这是非常难得的，听课的目的是为了研讨，为了“解决问题”，为了教学更有效，所以听课的老师和上课的老师不能用“上得好还是不好”进行简单的评价，而是研讨：“这个设计有没有效？如果无效或低效，原因在哪里？是老师的原因，还是学生的原因？还有没有更恰当的设计？”等等。我觉得如果老师们能够拥有“批判性思维”，就会更加有思想，进步得更快。

这学期，我们组也没有买任何的练习卷，为什么呢？于永正老师说：提高语文素养，要多读书，少做题。经过我们的讨论，我们认为：课堂上提高效率是提高学生成绩的根本，所以我们这个组的作业一向布置得较少，让学生匀出更多的时间来读书，从而使学生丰厚底蕴，扩大视野，提高素质。

在教学方面，陶艳艳获得区优质课比赛一等奖，其他几位老师也相继获奖，发表论文。

三、在班级管理中思考。

这学期，我们六个年轻的班主任带领学生开展了丰富多彩的活动，参加青山基地综合实践活动，代表学校进行鼓楼区集体舞表演，各个班也开展了丰富多彩的班队活动。是充实、忙碌、快乐的一年。我们已经养成了习惯，就是在活动前大家进行商讨，思考哪一种方式最有效，最简便，在开展青山基地活动和集体舞训练时，都发放了《家长联系卡》，得到了家长的支持和理解，给学校和班级的管理工作带来了方便，取得了较好的效果。

在班级管理中，我们还把更多的精力放在后进生身上，我们已经达成共识：在处理学生问题的时候，一定要想清楚，什么是主要的，什么是次要的；什么是当务之急，什么是不急之务；什么地方要抓住不放，什么地方可以暂时不管；什么事情必须弄得一清二楚，什么事情可以装糊涂。当学生的言行出乎教师意料的时候，正是教师提高自身专业水平的好契机。一个老师认知的欲望越强烈，态度越冷静。当学生出现了问题，要像科学家发现不明飞行物一样，充满好奇心地去研究……

所以，班主任们理智地冷静地分析原因，走近学生，处理问题，拿出方案。而最让我感动的是老师们非常团结，各位班主任和三位数学老师、英语于然老师鼎力合作，甚至聘请其它年级有经验的老师一起努力，把各个班级比较难教育的学生看成我们共同的学生，多管齐下，一起动脑筋、想办法，齐心协力，共同解决。

带着思考的大脑行走在教育的路上，让我们幸福地栖息在这里！

在此，作为四年级的教研组长，我真诚地感谢学校领导在教师的专业成长方面为我们付出的辛勤努力，感谢教研组的每一位亲爱的老师，也感谢我们年级组的副班主任任海岩老师、孟祥慧老师、王爱丽老师和英语于然老师，让我们继续合作，共同成长，收获快乐！