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[教育随笔]我和孩子们一起看《放牛班的春天》
[ 2012-5-2 20:18:00 | By: 亿龙 ]
 

我和孩子们一起看《放牛班的春天》

放假前,我和班上的孩子们一起观看了一部具有很强教育意义的电影《放牛班的春天》,感触很深。

这是一部法国电影,主要讲了一群抚育园(少管所)的孩子在新来的音乐老师马修的培养下,学习合唱并渐渐回归正途的故事。其中穿插的一首首孩子们合唱的乐曲给人以美的享受,与孩子们之前的恶劣品质形成的极大的反差。而这一切都是马修老师用一颗宽容之心、仁爱之心换来的。

看完这部电影之后,我让孩子们回去写了篇观后感。虽然是四年级的学生,写观后感有些难度,但部分学生写的还是比较好的,既概括了故事的主要内容,也对其中的人物进行了恰如其分的评价,还谈了自己的感受。特别是一个学生写到的一句话:“我们很幸运,在我们的身边就有许多像马修老师一样的好老师。我们要好好学习,不辜负老师们的期望。”

我对这部电影最深的感受就是:“一个老师也许就决定着一个班孩子的命运。”抚育园的孩子一开始都是恶迹斑斑,抽烟、打架,甚至对老师做恶作剧,有一个老师还命丧学生的恶作剧中。这样的一群孩子如果得不到感化,那么将来就会多一所监狱,故事中的孟丹就是一个典型的例子。由于来到感化院较迟,再加上院长的歧视、谩骂、关禁闭,最后竟然一把火烧毁了感化院。马修老师通过世界上最美的语言——音乐的教学,组合合唱团,使孩子们懂得了礼仪、守纪,一个个都变得懂事了。

影片中最让我感动的是,马修老师被迫辞职时,孩子们把一封封信折成飞机从窗户扔下,并唱起了马修老师教过的乐曲。此时的马修是幸福的,我的眼眶红红的。这一切,让我更加坚信,每个学生都是可以教育好的,而也只是老师的价值所在,幸福所在。

如果有时间,我还会组织更多的学生,更多的老师,观看更多像这样有教育意义的电影。因为,这些电影有时比无数空洞的说教更有震撼力。

 
 
 
[教学反思]四年级语文学习竞赛评比办法
[ 2012-4-28 13:36:00 | By: 亿龙 ]
 

这是我制定的语文学习竞赛,实行了一学期多,挺有用的,特别是激发了学生的学习兴趣。大家多提宝贵意见!
……

 
 
 
[教育随笔]城南新区凤凰小学全体师生晨诵校本教材《养成教育三字经》
[ 2012-4-28 13:33:00 | By: 亿龙 ]
 

城南新区凤凰小学全体师生晨诵校本教材《养成教育三字经》

城南新区凤凰小学     周亿龙

 

为了更好地利用好校本教材《养成教育三字经》,城南新区凤凰小学校利用每天的集体晨会时间,由校长在国旗下集中讲解,集中朗诵,集中背诵,并配以生动现象的动作演示,成为我校每天一项重要仪式。在朗诵时,全体师生声情并茂,抑扬顿挫,朗读声响彻云霄,久久回荡。
……

 
 
 
[为人自醒]再苦也要笑一笑
[ 2012-4-28 13:32:00 | By: 亿龙 ]
 
                             再苦也要笑一笑
 

       现在,有很多人活得很累,过得很不快乐。其实,人 只要生活在这个世界上,就会有很多烦恼。痛苦或是快乐取决于你的内心。人不是战胜痛苦的强者,便是向痛苦屈服 的弱者。再重的担子,笑着也是挑,哭着也是挑。再不顺的 生活,微笑着撑过去了,就是胜利。 
……

 
 
 
[教育随笔]幸福的一课
[ 2012-4-24 20:48:00 | By: 亿龙 ]
 

幸福的一课

那是一堂平常的口语交际课,学习内容是学会采访。讲完了采访的一些要求和方法后,同学们就兴高采烈地各自分散去进行采访。因为是第一次学习采访,也只有一节课的时间,为了完成任务并有一个好的效果,我便让他们去采访学校里自己感兴趣的老师。
……

 
 
 
[教育随笔]我做了回“懒”老师
[ 2012-4-13 21:00:00 | By: 亿龙 ]
 
:43:00
我做了回“懒”老师

我做了回“懒”老师

马上就要期中考试了,今天中午我准备听写第二单元的所有生词。

正好上午做的阅读训练,我还未来得及批改,于是,我就叫第一单元听写全部正确的同学给大家报生词。那位同学非常高兴而自豪,其他同学羡慕极了。见此情景,我说这次谁听写全部正确,第三单元的就由他来报生词。大家齐声说好,于是更加投入了准备之中。

报生词的同学一个词一个词认真地报完词后,我又让大家先小组互改,并及时把错误的词语订正4编,最后交到我这再批改一遍。

我批改后,发现这次的正确率要比第一次高很多,有不少同学50多个词语全部正确。呵呵,我偷了回懒,复习的效率倒反更高了。

看来,“懒老师”也许更能提高学生的学习效率,因为这样做,学生的学习积极性更浓了,自主性发挥更强了。以后,我也许还会更多的偷些“懒”。

 
 
 
[教学反思]不用课件也精彩!
[ 2012-4-11 21:33:00 | By: 亿龙 ]
 

不用课件也精彩!

城南经济新区凤凰小学   周亿龙

昨天我面相新区所有语文老师开了一节课,主要是探讨我区“四步导学”的教学模式。“四步导学”即:新课导入,呈现问题(导标)——自学讨论,初探问题(导思)——展示交流,解决问题(导学)——检测反馈,延伸拓展(导练)。
……

 
 
 
[教学反思]《祁黄羊》教学后记
[ 2012-4-11 21:32:00 | By: 亿龙 ]
 

《祁黄羊》教学后记

今天教学了《祁黄羊》第二课时,感觉课堂气氛浓烈,学习效果也很好。
……

 
 
 
[教学研究]转载:激发孩子学习动机,制定课堂教学规则
[ 2012-2-12 14:55:00 | By: 亿龙 ]
 
激发孩子学习动机,制定课堂教学规则
[ 2012-2-1 21:17:00 | By: 清风扶柳 ]
 

            激发孩子学习动机,制定课堂教学规则

1.联系实际,谈谈如何激发和培养学习正确的学习动机。

培养和激发学生的课堂学习动机,是教师面临的一个相当重要而困难的任务。如何激发和培养学生的学习动机,首先要知道知道一个完整的动机概念包括动机是内在需要,外在诱因和自我中介调节的作用。

首先要激发学生的内在需求的培养和激发。

每个学生都想取得优秀的成绩,都有被尊重的需要,在实际的课堂中,老师要注意激发孩子学习的兴趣。比如在课堂中,当学生回答问题很精彩的时候,我就会表扬“你的回答很精彩。”“你是个爱思考的孩子。”提问题的时候,我还会说“这个问题,我要找本节课最守纪律的孩子来回答问题。”小小的策略,让孩子尝到了成功的喜悦。当然,提高学习动机最好的方式是把重点放在学习的认知方面,而不是动机方面,依靠富有成效的教学工作,让孩子感受到求知带来的快乐。

二.外在诱因的设置和运用。

        外在诱因主要是指行为目标和奖惩等。读吧本章,我想到了本次的期末考试。在紧张的期末复习后,我告诉学生,凡是语文考90分以上,有奖励,考100分的中奖,考不及格的要参加补考。孩子的想法不同。有的孩子把自己的目标设置在得奖励,还有成绩落后的孩子怕受到惩罚,真的很有意思,结果期末考试,学生都考的很好。成功的奖励,失败的威胁是教师调动学生学习动机的一种有效策略。

三.自我调节能力的培养

首先让孩子设立合理地目标,与学生的实际水平相适应。还要培养自我效能培养孩子积极的归因,调动学生学习的积极性。如我班的马运来是个很努力的孩子,作业能完成。但期中考试才考了47分。我及时给他打气,鼓励他,并告诉他,‘没有笨小孩,只有懒小孩。只要自己努力,就一定会考好。”孩子才没有被失败打倒。如果他认为自己无可救药,一切都玩了,教育对于他来说就会变的毫无意义。

4.对自己的课堂规则进行自我评价并提出改进建议。

  课堂从物质空间而言虽然狭小,但它却是特殊的社会舞台。为了使课堂顺利进行,就必须有良好的课堂教学秩序。为了保证良好的课堂秩序,我制定了我班的教学规则

1.铃声响,立即进教室,准备好书籍用具,静待上课。

2.提问和回答问题要先举手,声音要响亮,语言要清楚简洁。

3.课前要预习,课后要复习。

4.上课专心听讲,勤于思考,仔细观察,不看无关的书籍,不做无关的事情。

5.按时完成作业,书写要整洁,字迹清楚,格式要规范。

6.离开座位,声音要轻,不要打扰他人。

7.保持正确的读写姿势,要做到三个一。

8.保持教室内外整洁,不乱丢纸屑杂物,不随地吐痰。

9值日生要擦净黑板,整理好讲台。

10.尊敬老师,团结同学,待人有礼貌。

11.进出课堂保持安静。

我觉得自己制定的课堂规则都是最基本的要求。内容是少而精,内容的表述是正向引导为主。当然在实际的教学中,规则要认真地执行,但规则也不是一成不变的,它要不断地充实和完善。如8条和9条的规则,可以合并。在课堂中,学生要先举手再发言,别人回答问题时,要认真倾听。还有要有相应的惩罚措施。规则要不断完善。

 
 
 
[读书笔记]美国最佳小学教师的教育细节
[ 2010-2-20 16:21:00 | By: 亿龙 ]
 

美国最佳小学教师的教育细节 

 

想把令人头疼的问题学生变成优秀学生,让他们举止得体、品行高尚吗?我们不妨向美国最佳小学教师罗恩·克拉克先生学学。

 

罗恩·克拉克先生从自己多年的教学经验中总结出了55个细节,涵盖了生活、学习的方方面面,小到餐桌礼仪,大到积极心态的培养,并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。这些方法简单易学,并行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自己的人生,成了优秀学者、成功人士。

 

事实上,每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性,只要我们善于引导和培养,“坏”学生一定会变成有出息的好孩子的。

 

我们的课堂教学,若两位教师教学水平差不多,教学设计相差无几,并且都使用了多媒体教学,学生也都处于相同的水平和层次,在进行课堂教学展示或比赛时,是谁的课更能赢得我们的青睐或使印象更深刻呢?显然,往往是那些能在细微之处注重深度,巧妙引领或关注学生的细节,并予以完美解决的。

 

如罗恩·克拉克在书中的“细节14:书面回答问题时,句子要完整”,他提出在课堂教学中要注重对学生回答完整性的训练。学生只有在掌握必要的回答完整性的技巧后,才能够根据这些要领回答出更富有创造性和更为详尽的答案。

 

当然,罗恩·克拉克的教育细节,也并非面面俱到,细小入微。我认为,把握教育的细节是我们做事的一种态度,一种习惯。尽可能多的掌握教育细节并能游刃有余的灵活运用于教育教学中必能使自己更容易获得成功。

 

 

 

 

 

罗恩·克拉克55教育细节

 

(来源于网络)

 

 

 

  细节1 回答大人的问话要有礼貌;

 

  细节2 用眼睛和他人沟通;

 

  细节3 向表现出色的人表示祝贺;

 

  细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法;

 

  细节5 无论成功还是失败,都不能挂在脸上;

 

  细节6 与人交谈时,别人问你一个问题,你一定也要回问对方;

 

  细节7 打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴,然后说“对不起”;

 

  细节8 不要做出无礼的表现;

 

  细节9 接到别人递的东西,要说“谢谢”;

 

  细节10 收到你不喜欢的礼物后,不要对礼物本身或送礼人表示不满;

 

  细节11 顺手做些善意的举动,给别人以特别的惊喜;

 

  细节12 给你的同学判卷要公正;

 

  细节13 全班同学一起朗读的时候,要全神贯注;

 

  细节14 书面回答问题时,句子要完整;

 

  细节15 不能主动索要奖品;

 

  细节16 每天都要完成全部的家庭作业;

 

  细节17 上课时,从一种科目换到另一种科目,换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序;

 

  细节18 尽可能地有条理;

 

  细节19 对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚;

 

  细节20 代课老师在的时候,班里的所有纪律照常发挥作用;

 

  细节21 遵守课堂纪律;

 

  细节22 上课时不能为了喝水离开教室,你可以带水在教室里喝;

 

  细节23 若知道其他老师的名字,遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼;

 

  细节24 保持个人和浴室卫生,让细菌无处藏身;

 

  细节25 对来访者要表示欢迎,要让他们感受到你的真诚;

 

  细节26 在餐厅就餐时,不要让身边的座位空着;

 

  细节27 不许盯着正在受批评的同学看;

 

  细节28 家庭作业有任何问题时,打电话给老师,如果老师不在,要留言;

 

  细节29 吃饭时保持良好的礼仪;

 

  细节30 无论在快餐店或其他任何地方吃饭,餐后都要对你的垃圾负责;

 

  细节31 住旅馆时,要为给你打扫房间的服务生留下小费;

 

  细节32 坐公共汽车时,脸要朝着前方;

 

  细节33 首次和他人见面时,要与对方握手,并重复他们的名字;

 

  细节34 吃饭的时候,只取你应得的那一份;

 

  细节35 有人掉了东西,如果你离得近,要帮助他或她拣起来;

 

  细节36 进出时,为别人扶住门;

 

  细节37 如果有人不小心碰到你,尽管不是你的错,你也应该说“对不起”;

 

  细节38 外出活动,进入公共场所时要保持安静;

 

  细节39 外出活动,要对你正在参观的场所加以欣赏;

 

  细节40 集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼;

 

  细节41 在家里接电话时,必须做到礼貌得体;

 

  细节42 外出旅行返回时,要和每一个旅伴握手并致谢;

 

  细节43 在自动扶梯上,要站在右侧,从左侧走动;

 

  细节44 站着排队时,要将两臂放在身体两侧,移动时要安静;

 

  细节45 排队时永远不能加塞儿;

 

  细节46 在电影院里看电影期间,不得说话;

 

  细节47 不能把夹心饼干带进学校;

 

  细节48 如果有谁欺负你,告诉老师;

 

  细节49 坚持你的信念;

 

  细节50 用正面、积极和欣赏的态度生活;

 

  细节51 既然想做一件事,就只管去做;

 

  细节52 从错误中汲取教训,然后继续前行;

 

  细节53 不管情况怎样,永远保持诚实;

 

  细节54 把握现在;

 

  细节55 尽你所能成为最出色的人。

 

 

 

【罗恩·克拉克简介】

 

罗恩·克拉克是美国北卡罗来纳州人,1995年起执教,2001年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节,涵盖了生活、学习的方方面面。

 

他大学毕业后周游列国,23岁开始在家乡的一所乡村学校任教,5年后来到纽约市哈莱姆区,取得巨大的教育成功。他是3次受美国总统及夫人邀请带学生做客白宫的唯一小学教师,2000年当选迪士尼年度教师,出版著作《55条教育细节》和《教育者的11项卓越品质》,并创办罗恩·克拉克学园。

 

他被著名电视节目主持人奥普拉·温弗瑞称为“美国教师”,他的传奇故事被好莱坞拍成了电影,成为一名世界瞩目的美国明星教师。现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来,罗恩·克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出,受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。

 
 
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