花开花谢，四季轮回。寒来暑往，岁月如歌！
学生，在学习生活中成长，在成长中收获！我们，在慧心育人中倾听花开的声音，享受教育的乐趣！所谓教学相长！
请听：
“老师，我们组的作业全了！”
“老师啊，刚才有一个家长来找你呢！”
前周一早晨，我刚一进班，还没有把东西放下来，就听到有人喊我，我一抬头，噢，原来是小雨啊！看他那落落大方、神采飞扬的样子，真是一脸欣慰！尽情享受着这幸福快乐的时刻！
回想起这孩子的过去与现在真是天壤之别！性格极其内向，从来不与别人打招呼，看到老师也顶多支支吾吾 ，看到同学更是形同陌路，因此，他在学校象孤独的大雁，独来独往，没有朋友。与家人交流也仅仅是片言只语，为此，家长绞尽脑汁，创造氛围，想方设法让他开口说话！然而收效甚微！今年开学以后，他依然故我，家长真是伤透脑筋！
每天早晨进了校园，总看到孩子们的笑脸，听到孩子们清脆响亮的招呼声：“老师，您早！”而每次小雨看到我，总是涨红了脸，能躲则躲，实在推却不过，最多嗫嚅着：“老师，你……早……”“嗡嗡”的声音跟蚊子差不多！哎！真是无语凝噎！
那晚，翻开教育学、心理学，回顾自己近二十年的教育经历，盘点自己的得与失，沉思良久，我一阵惊喜，嘿！真是“梦里寻他千百度，蓦然回首，那方法却在灯火阑珊处！”
第一天早晨，一看见小雨，我立即迎上去，一脸微笑，主动出击，与他打招呼，
“小雨，你早啊！”
“是……老师……” 他很紧张，还夹杂着羞涩，脸涨得通红。
“小雨啊！请你到（3）班找朱老师，请他设计这个周末的家庭作业，好吗？” 听到这话，他战战兢兢。
“这点小事，难不倒你吧！要不，老师换别人去吧！小明，你过来一下！”
“老师，我试试吧！”看到他一路飞奔的背影，我吁了一口气。
……
第二天早晨，一进教室，我故意走到小雨身边，微笑地看着他，他正在交作业。
“老师，早啊！”一听这激动的声音，我一阵窃喜。
“小雨，组长下去打扫了。你就做代理组长吧！”
我立即拨通电话，与他的家长沟通。
……
真是“事上无难事，只怕有心人！”一个月以后，落落大方、彬彬有礼的小雨闪亮登场了。
“十年树木，百年树人！”只要相信，心中有期待，就能倾听并享受到花开的声音！当我陶醉于花开的美妙时，我也仿佛成为其中的一朵，和孩子们共舞！ |
