Calendar
Tools
Catalog
Entries
Replies
search
FriendLink
Blog Info
班里有个孩子叫小烨 
（一）
阅读课上，班里举行美文诵读检测活动。
我请小烨站起来背柯蓝写的《生命是快乐的》第三小节，前面背得挺流利的，可不知为什么，后面的内容没背出来，于是，我又喊了另外两个孩子背，也结结巴巴的，我想可能内容有些抽象，如“还有那一滴一滴慢慢往外冒的泉水，她也像你证明。她亮得像一颗一颗的珠子……”这些句子孩子们难记，于是，我布置孩子们把这段话再读读，然后同桌交换背，几分钟后，那两个先前不熟的孩子都会背了，我随口叫小烨再背背看。
谁知他站在那里，头歪向一边，一言不发。
我的心一震：咦，这是怎么了？按照平时的表现，他应该完全能背出这段话呀！莫非……我思忖着，还是下课后再和他面谈吧，这样对他和班里的其他孩子都好。
班里继续进行美文诵读检测。
下课铃打响了，我请小烨到我身边来，我在心里说：要和他好好地交流一番，如果孩子有什么难言之隐，我可要好好地帮着他。
过了一会儿，他还没有来。这时，教室里声音较大。于是，我让班干部去叫他。
“老师，他不肯来。”
一听这话，我心中的火气像被点燃的火苗一样直往上窜，都烧到眉毛了。这孩子是怎么回事？老师还不是想帮他吗？真是……想到这儿，我几乎是一下子冲到他面前。
眼前的景象让我惊呆了。
他一边擦眼泪一边把头往桌子下面钻。
这时，四周好多同学都围了上来。
说实话，从教二十多年以来，像他这种情况我还是第一次见到，现在的孩子是怎么啦？
“冷静，冷静……”我告诫自己。
常言道：环境造就人，难道这孩子的成长环境有什么特别之处？
我迅速理清了处理这件事的思路。首先拨通了他家长的电话，请她到学校来交流，然后向孩子们了解了他以前的情况。
“老师，他很少跟人说话。也没有什么朋友。”
“以前的老师和他说话，他从来不搭理。”
……
我的眉头皱了起来，这才感到了问题的严重性。
我回忆到开学一个月后，因为他作业认真，遵守纪律，我觉得他表现良好，准备请他担任小组长一职时的表现：
“老师，我不愿意当组长。没有为什么”他当着全班同学的面就这样说。
这种神情和一般的孩子完全不一样，当时，我也感到诧异，但我说，既然老师和同学们都信任你，你必须当，后来，他也做了组长，做得也挺好，这事就过去了，我也没有放在心上。
“老师，不好意思，孩子让您操心了。”小烨的妈妈接到我的电话，立刻打的赶来了。
看小烨妈妈的神情，听说话的语气，完全是一个通情达理、善解人意的家长，按道理孩子不应该是如此……
在和小烨妈妈的交流中，我了解到，小烨的爸爸一直在外地工作，很少回来，妈妈平时工作也较忙，于是小烨从小就和奶奶在一起生活，奶奶对孙子自然是百依百顺，平时奶奶很少出去，于是祖孙俩就“蜗居”。
“老师，平时我也教训他，奶奶总要护着，宠得他现在脾气很倔，而且不愿跟人多说话。去年我也意识到这样对孩子成长不利，现在我们搬出去住了。唉，为这个孩子，我几乎是操碎了心，唉，想起来就心痛……”
我也是家长，对此深有同感，深深地叹了一口气。
于是，我把小烨拉到身边，首先表扬了小烨这学期在各方面好的表现，然后耐心地和小烨讲了道理，看他若有所悟的神情，似乎也知道自己错了，这时，上课铃打响了，我又和他讲了几句，就急匆匆进了教室。
“老师，我让他认错，他不肯……”十分钟后，妈妈几乎是把小烨“押”到教室门口。
妈妈是请假过来的，她急着要去单位，可小烨就是无动于衷，妈妈急得脸都红了，身体颤抖着，几次都伸出手想揍他。
妈妈心急如焚，我请妈妈先回单位，让他进了教室，我心里直嘀咕：妈妈含辛茹苦抚养他，六年级的孩子了，怎么一点不懂感恩呢？
一下午，我都在思索着破解小烨这种行为的答案，但我失败了。
（二）
放学铃打响了，我安排孩子们整理书包。
我送队回到教室看到小烨还在座位上写着什么，噢，原来在补今天的课堂作业。
我几次想再找他谈谈，但我欲言又止。
看着眼前这个专注的孩子，怎么都想象不出他是我行我素的“倔娃”。现在的孩子是怎么了？
“老师，再见！”只见他把作业补好，书包顺好，很大声地和我道别，这倒是我完全始料不及的。
我又一次心头一震。
（三）
一连两天，小烨各方面表现都跟不错，小组长工作也能认真负责，就好像什么事也没有发生。
小烨的妈妈打电话说让他交一份检讨书给我，但他没交。
算了吧，只要他从那件事中真正接受教训，在各方面都有崭新的表现，何必在乎那形式上的东西呢？不写又何妨呢！
（四）
周五放学前，我正在批作业，小烨主动走到我跟前，递给了我一张纸，我一看，“保证书”三个字赫然纸上。
我接过他手里的纸，什么也没有说，就让他下去了。
保证书
尊敬的老师：
关于
1、上课专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，大胆发言，声音响亮，不做小动作，不和他人说话。
2、对老师、同学及家长的问题要快速并正确地回答，不能一问三不知。
3、做事要三思而后行，不冲动，能自己解决的事情就自己解决，尽量不要麻烦老师或家长。
4、不随便乱发脾气，不打闹，男儿有泪不轻弹。
5、回家后认真完成老师布置的笔头作业，读书作业也不能马虎。
6、讲究卫生，尊敬师长，团结同学，对人要有礼貌。
语言代替不了行动，但行动是最好的语言，请老师、同学看好我的实际行动吧！
您的学生 小烨
“语言代替不了行动，但行动是最好的语言”这个看上去仍然腼腆的男孩说得多好啊！看完小烨写的保证书，我心里沉甸甸的。
（五）
上周一，教务处安排我班孩子去一楼搬写字展牌。
我点了几个孩子迅速下了楼。
这时，小烨也举起了手，我也安排他下去了。
学校广场上有两排写字展牌，看到几个孩子很吃力地搬动展牌，我急忙过去帮忙，真的感觉挺沉的，我连忙告知孩子们要小心。
大概半小时后，看着空空的广场，我和孩子们才舒了一口气，尽管手上全是灰。
看着忙得满头大汗的小烨，我真想好好和他谈谈，可话到嘴边又咽下去了。
也许，一切尽在不言中，有时无声胜有声，小烨不是说了吗？行动是最好的语言！
- 上一篇：珍惜时间 做最好的自己
- 下一篇：教育无小事——善借东风
