孩子们，你们还好吗

题记：负荆请罪，演绎了一段浓浓的将相情；在这里，“负‘荆’请‘罪’”，又上演了一段深深的师生意。

昨天是6月9日，高考最后一天。看着一群群高大俊秀的身影从我眼前走过，不知怎的，我的眼前就浮现了他们的身影——那群曾经跟我朝夕相处的，我一直认为那是我遇到的最聪明的六<2>的孩子们，今年也是他们高考的一年，孩子们，你们还好吗？想到他们，六年前的那一幕又涌上心头。

那天，踏着预备铃声，我像往常一样往教室走去。到了教室门口，只见门关得紧紧的。我有些恼火。大热天的关什么门，又想给我惹什么麻烦，都六年级了，不知给我惹了多少祸。前天私自出校门、昨天顶撞数学老师的事都还没有处理清。

一股热浪直往脸上涌，我重重地推了一下门。门开了，我一步跨进去张嘴刚想说。“哗，哗，哗！”不知在谁的带领下，教室里响起了雷鸣般的掌声；我正纳闷，一阵花瓣雨向我撒来；我不知所措，一个孩子一把拉住我把我按到讲台边的椅子上。我被这突如其来的意外搞蒙了：好家伙，又在搞什么？我正想弄个明白。“预备——齐！”一排四个男生在我面前单脚跪下，为首的半裸着上身，身上用一根绳子绑着一根柳条，他们一齐说：“老师，我们‘负荆请罪’来了，请抽我们吧！”忽然间，我明白了。我的眼泪控制不住了，直往下流。“别这样，快起来！”我抽掉为首孩子的“荆条”，解开绑在身上的绳子，一个个拉他们起来，可他们一个个都不站，个个泣不成声：“老师，我们真后悔！您抽我们吧！我们老是给您惹麻烦，可你从不打骂我们，这一次还把校长给惹怒了。您抽我们解解气吧！”我再也控制不住了，眼泪如雨下：“傻孩子，老师知道你们是好孩子，老师怎么舍得抽你们呢？你们何罪之有，快起来，老师原谅你们了！”我再一次一个个扶他们起来。看着他们一脸的真诚，我不知该说什么，我一个个拥抱了他们。此时，教室里泣声一片，看到我们的拥抱，掌声更热烈了。

接着，几个孩子掀开盖在黑板上的白纸，“负荆请罪”四个大字遒劲有力，展现在面前。我的眼泪又一次止不住了，我拿起粉笔在“荆”上和“罪”上各加上一对双引号。没等我开口，又有几个孩子来了，他们双手递给我一本本子，我打开本子，一行行俊秀的字展现在眼前：“老师，我们平时写字不好，这是我们努力写下的字，您满意吗？”；平时不完成作业的送给我一份份滚烫的决心书，……我一路不断地感动着，感动孩子的真诚，感动孩子的长大。……

我揉揉发涩的眼睛，在键盘上敲下这段思念。我对自己说：“真情永远能打动真情，请给你的孩子们以真情吧！”“叽叽喳喳”一阵鸟叫引起我的注意，抬头眺望窗外，满眼绿色，一直伸到远方。六<2>的孩子们，你们还好吗？

后记： “己所不欲，勿施于人。”我深信：我和孩子们之所以发生上面这一幕，一方面是我语文教学的结果（刚学过戏剧《负荆请罪》的课文），一方面也是我平时工作的结果。试想一下，如果平时遇到孩子犯纪律的事，不分青红皂白，粗暴地解决；如果平时跟同事相处，过多地计较个人得失；如果平时对待自己的工作不严谨，不以身作则，那么还会有如此感人的师生情吗？正是因为我给了他们尊重，给了他们宽容，给了他们仁爱，所以，尽管事隔六年，我却剪不断这段情，总是想方设法了解他们的近况，知道他们的音信。因此，我要说：“老师们，班主任的工作是如妈妈般烦，但只要你能与孩子同喜同忧，在喜时给以提醒，在忧时给以鼓励，给以真爱，给以真诚，你就能享受到妈妈般幸福！”