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每一学年的开始，老师们要做的就是调查学生阅读的实际状况。这项调查可以成为未来一年里，带领班级的重要数据。
调查学生阅读的实际状况，可利用下列各种方式：
第一，让每个孩子写下他们曾经阅读过的所有书名。从这项数据中可以看出孩子的阅读兴趣、将来希望、关心的事以及解读能力的水平等。
第二，让每个孩子写下他们未来想要阅读的书名。这项数据可以在制作班上书库，或是学校购买图书时做为参考。
第三，让每个孩子写下他们看过最有趣的书，以及最感动的书。这项数据可以了解孩子的阅读兴趣，进而可以了解全班的阅读兴趣，对老师制作阅读计划表会有很大的帮助。
此时应注意之处是，对于孩子们喜欢的书籍，该如何分配的问题。有的老师可能会将学生喜欢的书籍，全部放置于班级的书库中，也有的老师只放自己认为对孩子有益的书籍。
虽然老师们有义务筛选，孩子们所喜欢的书籍是否为优良书籍，不过，就算孩子们写出的书籍，不是所谓的优良书籍，但也可以掺杂百分之十左右这样的书籍在班级的书库当中，因为对于阅读没有兴趣的孩子，可能是从阅读这类型的书籍，而开始产生兴趣的。 | 
