当一名合格的编辑，除了能对文本进行加工、修饰、整合之外，还得有比较广博的知识。最好什么都能懂得一点，跟三教九流都能聊上一聊，且能侃一个小时而不露怯——这才是一流的编辑。

以前，得靠读书这一比较单一的途径来实现。这得下狠功夫，死功夫，还未必效果好。很多读书人的脑袋，就是这样读啊读的读成木头疙瘩一整块了。可惜了。

现在，我们得用更好的方法，更高的效率来充实自己。比方说，每天上网冲浪时，不妨看看百科知识，不妨下载点讲座什么的听听看看，不妨多关注些社会热点，等等。

长此以往，坚持住，成了习惯，就可以成为一个“杂家”了。杂而不精，不要紧，但要意识到，争取能精一两样，就长进了。

只是，杂家这说法，清朝太监似乎也习惯这样自称。更可气的是，有时候他们还会以“洒家”自居，害得我使用起来都不够理直气壮了。

那就换个好听些的罢，“博雅”怎么样？知识既要广博，又能高雅，博大精深，雅趣横生，那多厉害。

我们这种教育类，或者说儿童文学类的编辑，就更得注意这一点。工作中处理的文章，都是层次比较低的文学。层次低，当然并不代表档次低，但毕竟是技巧比较少，个性比较少的。看多了，“伤眼”又“伤手”，会拉低到自己的语文水平，会使洒家的文字习惯和遣词造句变得简单化，单一化，模式化，标准化，思维也浅层次起来。“杂”就会慢慢变得“顺”，没有特色的顺，仅仅是规范而不出错的顺。

尤其是当我给友人写一篇稿子时，他竟然说，怎么跟小学生写的一样？我一惊，大惊，且不安。

补救的方法是，经常读一点艰涩的、另类的作品，使自己在潜度思维的定势下，也能“受迫性”地深度一下，古典的也好，后现代的也罢，都不妨一读。

常更新博客也是好办法。可以实验最新的文法，可以天马行空，可以文白混杂，可以杂，可以雅，不亦乐乎。

扯远了，打住。