班中的三员猛将

班中有三员猛将。说他们猛是因为他们头脑灵活，思维敏捷，一般的问题难不倒他们。课堂上有了他们，就不愁会冷场。但是他们又有些自负，自我约束力低，不大理会课堂纪律，想说就说，想怎么坐就怎么坐，行为也比较猛，常有出格的事。

其中之一的嘉，开学第一天，就忘了课堂上的规矩，不举手就发言，影响了老师上课与同学们听课。下午，我找他谈话，问他开学第一天的表现怎么样。他不言语。他还没意识到自个身上存在的问题。于是，我告诉他，课上不举手就发言的行为不好，要求他课堂内外都要管住自己的嘴巴。课外，他容易跟同学着急，一急就提高嗓门嚷。我告诉他这是在制造噪音，也不能解决问题，而且会在同学心中留下不好的印象。他两只大眼睛忽闪忽闪着，望着我，不住地点头。之后的两天，课堂上表现还算好。但是到第四天，又发现他坐姿不正，因为桌子靠墙，他的身子也靠墙了，且把脚伸到了过道里。对于这些细节的地方，他总是不注意，需要提醒了，才能注意到。

其中之二的波，也是个高个男孩，坐在最后排，上课也不注意坐姿，经常很舒服地靠着椅背坐，手儿也经常放到桌肚里去，作业速度很快，但质量不高，尤其怕写作文，写一件事简单介绍一下，就完事了。也是个对自己要求不严的学生。

其中之三的哲，是个胖乎乎的男孩。如果说上面两位是急性子的话，他是个慢性子。作业速度比较慢，但字迹工整，质量较高，尤其作文写得好。他的缺点是与同学相处有距离，缺少团结协作的精神，他关注着自己的成绩，很少关心班集体与同学。

这是三位有思想的男孩，思想对了，就是非常优秀的学生，思想偏了，就是问题学生。如何来教育他们，使他们成为品学兼优的学生呢？我目前想到的是让他们参与班级管理，让他们在管理中提高认识，约束自己的行为，改正不良的言行。星期五的班干部改选中，他们都被同学推荐当班干部。于是，根据他们的特点安排了职务。嘉当纪律委员，对于课内外同学的违纪行为进行教育，并对班中的好人好事进行记载。波当生活委员，负责班中就餐秩序，并分发班中学生订的报刊杂志。哲当语文课代表，收发语文本子，帮助解答同学遇到的语文难题。

下周一，这三位新官要上任了。期待着他们的表现。